Direct naar de inhoud

dBos Online

Tips van jouw de Bibliotheek op School consulent!

# 59 | Kinderboekenweek - Opa's & Oma's

Doelgroep: Groep 1 en 2 | “Mijn oma is niet altijd oma geweest. Daarvoor was ze een mama, een meisje en een baby. Ik heb foto’s van haar als baby. Op een dag leerde ze mijn opa kennen. Mijn oma werd een mama en nog later een oma. Maar op een dag vergat ze mij en dacht ze dat ze weer een meisje was.”

Boek: Josephina. Een naam als een piano door Jaap Robben en Merel Eyckerman 
Tijdsperiode: tijd van opa’s en oma’s tot heden 
Doelgroep:
Groep 1 en 2 
Duur:
40 minuten


Benodigdheden:
• Prentenboek Josephina. Een naam als een piano
• Foto’s van je eigen oma(‘s)
• Andere prentenboeken over opa’s en oma’s

Doelen:
• Leerlingen praten samen over opa’s en oma’s (die ook ooit jong zijn geweest)
• Leerlingen gaan in gesprek over het prentenboek
• Leerlingen verwerken het thema door een stamboom te maken of toneel te spelen

Over het boek:
“Mijn oma is niet altijd oma geweest. Daarvoor was ze een mama, een meisje en een baby. Ik heb foto’s van haar als baby. Op een dag leerde ze mijn opa kennen. Mijn oma werd een mama en nog later een oma. Maar op een dag vergat ze mij en dacht ze dat ze weer een meisje was.”

Stappenplan:
- Introductie, foto’s van eigen opa’s en oma’s laten zien aan de klas, verschillende prentenboeken over opa’s en oma’s laten zien. Met leerlingen praten over opa’s en oma’s: wat doen opa’s en oma’s? Zijn opa’s en oma’s ook jong geweest net als jullie? Wat deden ze vroeger?
- Interactief voorlezen uit Josephina. Een naam als een piano.
- Nagesprek over het prentenboek
- Verwerking
- Afsluiting

Verwerkingsactiviteiten:

Maak je eigen stamboom
Leg aan de leerlingen uit hoe een stamboom eruitziet. Waar staan opa en oma? Waar staan papa en mama? En waar sta jij? Geef iedere leerling een leeg stamboomvel en laat ze hun eigen opa en oma, papa en mama en zichzelf erin tekenen.

Verander in een opa of oma
Begin met een kringgesprek. Hieronder staan een aantal voorbeeldvragen:
Wat weten kinderen over opa en oma?
Wat is een opa of een oma?
Wat is het verschil met een papa of mama?
Weet je hoe je opa of oma kunt worden?
Wie is er dan ouder denk je? Papa of opa/mama of oma?
Hoe zien opa’s en oma’s er uit?
Doen opa’s en oma’s ook andere dingen dan papa en mama?
Bewegen ze zich ook anders?

Misschien kunnen we dat eens proberen. Allemaal opstaan van je stoel….
Kinderen gaan vlot staan, maar zo doen echt oude opa’s en oma’s dat niet. Ga maar weer zitten, doe nu net of je oud bent: langzaam opstaan en een beetje alsof het heel moeilijk gaat. Even samen oefenen. Nu gaan de opa’s en oma’s ook bewegen. Wie kan dat voordoen? Loop maar een stukje…heb je een stok om op te leunen? Of een rollator?  Ga je snel of langzaam? Laat de kinderen een rondje in de kring lopen, terug naar hun eigen stoel. Als je ouder wordt gaat je lijf het minder goed doen. Je loopt langzamer, dat zagen we net, aar ook je oren en je ogen worden minder goed. Wat heb je nodig als je ogen het niet zo goed doen? Maak een brilletje: maak twee rondjes van je duim en wijsvinger en houd maar voor je ogen, net een bril. Wat heb je nodig als je oren het niet meer zo goed doen? Houd maar een hand achter je oor en luister goed. Fluister iets in de klas, kunnen ze het verstaan?

Je kunt net doen of je een opa of oma bent en dat heet: toneelspelen!